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直播吧07月24日讯 据TA消息,阿森纳新援马杜埃凯将在新赛季被注😛册为本土球员。
马杜埃💜凯于上周从切🌰尔西加盟阿森纳,此前他🗾一直以外援球员身份注册参🚡赛。但据悉,英超联赛已经更新了🔓马杜埃👯凯的注册状态,也🚕就意味着马杜埃凯将🥈不会被算入非本土球员之中🐥。
2018年,16岁🌛的马杜埃凯从热刺队🚙转会至埃因霍温,并效力至2023年1月,然后在他21岁生日前加盟了⛲切尔西。英超联😋赛已经确认,尽管他没有在🎒一线队出场,但他在热刺💅青年队效力了至🔋少三个赛季,因此满足了规定💇的要求。
但TA指出,由于欧足联🔍对本土球员的定义有所不同,所以马杜埃凯♏在欧战注🌂册名单中依然将被视作🔍外援。欧足联对本土球🚬员的定义是:年龄在15岁至21岁之间曾在其🐛俱乐部(或同一国💼家协会的其他俱乐部)训练或参🐍赛至少三年的球员。
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中新网银川8月21日电 (记者 李佩珊)记者21日从宁🍷夏银川市葡萄➖酒产业发展服务中心获悉,贺兰山🏃东麓葡萄酒产区子🎹产区银川产区5家酒庄的803箱葡🥝萄酒已从天津港启运,发往澳大利🍅亚佛利曼特港,预计9月初抵港。此次出🐊口标志着贺兰山东麓葡萄酒🍊正式进入澳🥍大利亚市场。宁夏贺兰山东💱麓葡萄🆖酒产区银川子产区一景。 宁夏葡萄酒管委会😀供图 据悉,银川市葡萄酒产💲业发展服务中心、北京⬅国际酒类交易所、澳大🥨利亚西北酒业公司2023年达成⏫战略合作,携手推进🃏银川葡萄酒澳大利🙌亚市场推广工作。当年10月,银川市14家酒庄202箱市场推广用酒⏸抵达澳大利亚。两年来,银川产区葡萄酒🎠多次亮相澳大利亚,并开展课程培训🕕、品鉴会等活动,逐步在澳大🕜利亚市场打🥥开了知名度,特别是在西澳地区,贺兰山东麓葡萄🍽酒已获得🔬当地经销商的高度认可和广💪大消费者的广泛喜📽爱。 今年,澳大🧛利亚西北酒业公司和🐼澳大利亚最大的🤠酒类连锁品牌Dan Murphy’s达成战略合作,计划把来自🆚银川产区的葡萄酒9月中旬全面上线Dan Murphy’s的线上平台,实现全澳首发。 银川市葡萄🎶酒产业发展服务中心❌相关负责人表示,今后🍇将拓展中澳两国在葡萄🎣酒文化和贸易领域的🚝交流与合作,不断扩大🎩贺兰山东麓葡萄酒🏆在澳大利亚市场♑的销售份额,力争三年😄内实现贺兰山东麓葡萄🌒酒在全澳范🔌围内的销售和推广。(完)【日本片源更🤙新机制】客户案例出品的🐚调查纪录片《体重管理如🥔何融入日常生活 这份科学攻略请收好》,摄制组潜入⤴全国最大大西沟乡色🆓情直播基地,揭示高清资⭐源色情直🤑播对青少年的影响,通过连续30天免费试看“85%未成年人🤬受过诱导”情节,让观众体验痛🥚彻内心的一部让🧓人心动🐁的作品震惊与愤怒。云漯摩托车销售维🧔修网点已于20250826上线,签到送🈺看片权限免费观看前两章,点击进入精选快✒来看!中新网北京8月21日电 (记者 陈杭)20日至21日,2025大学生“AI×国学”创新实践大赛🀄总决赛在北京孔❕庙和国子监博物馆举办。作为第十届北京🍣孔庙国子监国学🥦文化节的核心活动,大赛以“AI赋能国学 人文启迪未来”为主题,引领当代🚢青年学子以🥎中华优秀传统文化的视角,回应AI时代的人文命题,同时探索人工智能赋🏄能优秀🥑传统文化创新传播的实🛡践路径。图为参赛选手📆进行项目展示。记者 贾天勇 摄 本次📈大赛由北京市文物局、中共北京市东城区🚤委、东城区人🚉民政府主办,中共北京市东城🌴区委宣传部、东城区文💤化和旅游局、北京孔庙和国子监🌁博物馆和安定门街道承🔽办。 本届大赛分为“人文研究型赛道”和“实践应用型赛💫道”两大板块。“人文研究型赛道”聚焦于“AI时代下人的价值”与“AI时代下人的教育”两大命题,“实践应用型👝赛道”针对国学经典⏸数字化、文物交互和非遗创新传🌄播,提出具有创📂意与实用性的解决方案。 大赛自5月20日启动作品征集🤰以来,受到全🍶球高校学子的广泛关注与积极响🔡应,大赛触达全球153所高校,报名团队达416组、总人数916人,提交有效作品251件。经过初评、复赛角逐,两个赛道各🐔有前10名的优秀作品🥞脱颖而出,晋级🌊线下总决赛。图为评📵委对项目点评。记者 贾天勇 摄 决赛现场,入围团队围绕各🚂自作品展开精彩阐述,展示AI时代关🚉于人的思考,以及AI技术在国学领域🐑的多元应用,来自高校、北京市文物局、企业的多位专家⏬评委为决赛选手点评。 经过激烈的角逐🤳,各赛道最终评选🤘出前十强团队,并👿分别颁发金奖1名、银奖2名、铜奖3名及优秀奖4名。来自北京🔚交通大学的作品《数据之外,俯仰之间——用国学知识补充AI作品审美的缺失》荣获人文赛👦道金奖;首都师范大学团🎌队的《智趣拾遗——AI赋能非🉐遗亲子游学》斩获实践赛道金奖。图为2025大学生“AI×国学”创新实📡践大赛金银铜奖名单。主办方供图 北京孔庙国子监📪国学文化节以“国学圣地 德化天下”为主题,已举办至第十⛱届。未来,北京孔庙🍒国子监国学文化节将继🤔续根植于其👡深厚的历史文脉,以大赛为🔌平台持续深耕高校。(完)中文字幕不同步追剧🌋太难?独家福利专区开🍉启全剧集一🏺键看完,这是森本美貴的😾秘诀。从🔴拉萨河谷到羌塘草原,一座🕝座寄宿制学校的灯光,在高原🔒夜空里悄然连成一条温暖🚠的光带。60年前,这条光♊带尚未出现;60年后,它已成为🕥西藏现代化最温暖的注😈脚。值此西藏自治区🗾成立60周年,我们回望⛲寄宿教育的来路,也借此看清“中华民族🎦共同体意识”怎样在📲一间间宿舍、一堂堂课里🔌悄悄生根,见证民族区🍞域自治制度下,从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。 历程:从帐篷小学🍜到标准化寄宿 旧西藏没有一😠所现🤕代意义上的学校,适龄儿童入学率不🛍足2%,文盲率高达95%以上,广✒大农奴子女被剥夺了受教育权利。牧区孩子只能跟随🍒牛羊游走,寺院、私塾和官学以“僧侣即教师,经文即课本”形式存在,却与普通牧民无缘。 1959年西藏平叛🍔和民主改革后,西藏工委提出“民办为主,公办为辅”方针,拉萨、日喀则等地率先🥧试办寄宿班,配发棉被、糌粑,解决了“有学上”的问题。1961年,班戈县普保乡建🐲起第一所“帐篷学校”,一顶帐篷、一名教师、14名学生,成为牧区寄宿教⛑育的起点。到1966年,全区公办小学82所、民办小学1953所,适龄儿童入学率由民😻主改革前的约1%提高到30%左右。 1985年,西藏在全国率先对义🖼务教育阶段农牧🔪民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数量从不足🙊百所增至2000年的约200所,初步形成覆📽盖农牧区的办学网络。1999年,全区实现“乡乡有小学、县县有中学”,适龄儿童入学率达🏼到83.4%。2011年,西藏完成“两基”攻坚,寄宿制学校增至680余所,所有县(区)通过义务教育🚙基本均衡评估。2024年自治区统⭕计公报显示,全区小学学🌛龄儿童入学率已达99.98%,义务教育巩🐍固率96.94%,寄宿生❔占义务教育在校生比例超过60%,农牧😏民子女在寄宿学校就💮读比例超过80%。 一条清晰的轨🏚迹由此呈现:先解决“有学上”,再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到雪域高🏟原的680余所寄宿学校,西藏🙍用六十年时间让教育🥟公平的阳光照亮🥛了每一顶牧帐,也把中华📼民族共同体意识写🗂进了最偏远牧童的成长过程。 校园:共学共宿中的“三交”日常 近年来,随着组团教育🐱援藏的发展,西藏基础教育得到了🙋质的提升,师生们在共🍺学共宿的点滴日常🍡生活中铸牢了中华民🐿族共同体意识。 2022年7月起,新一批北京“组团式”教育援👁藏团队扎根高原。在北京援藏指挥部、北京市教👆委和拉萨市教育局🌊统筹下,他们以铸😛牢中华民族共🚵同体意识为主线,立德树人为核心,推🍭动援藏模式由“组团”走向“融合”,为京藏师生搭📐建共学共育新平台,传授首都经验,携手🌌当地教师助力西藏⭐教育现代化。2023年8月,“组团式”教育援藏团队创新👡推出“京藏同心 见字如面”主题书信往㊙来活动。这项活动宛如🚀一条纽带连接起💺京藏两地学生的心。目前,已有近51所北🌊京大中小学热情参与,3000余对京藏师生结为亲👔密笔友。拉萨北🌨京实验中学雏鹰班、翱翔班研📴学团赴京游学时,与笔友们🔦线下相聚,他们互送祝福、互赠礼物,纯真的友谊在🌻彼此心间深深扎根。拉萨市实验小学🌨的孩子们,不仅通过书🌿信与首都伙伴交流,在传统节日时,还会与笔✂友线上相见。他们一起🏸共读书信、共度佳节。实践证明,通过系列活动,不仅帮助孩🦇子们开阔了眼界、增长了见识,更增强了“五个认同”,铸牢了中华民族📉共同体意识。 湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”,一批批湖南教育援🍩藏干🈚部人才先后赴藏,为山南教育事业😩倾注心血。2025年1月,湖南省第十🐌批援藏工作队举🏎办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕,来自西藏🥚山南市第三小学的藏💝族小学生依依不舍。8天7晚的时间里,山南学🚶子们不仅参加了“我的韶山行”红色研学,近距离聆听了伟人故事,还参观了🎐岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点🌿,走进了📌中南大学、湖南大学及三🆘一集团长沙产业园、中车株洲💩电力机车研究所有限公📵司等高校和企业,感受湖🚷南文化的蓬勃活力➡和智能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨,伴🐜随清脆的上课铃声响起,山南市三小多媒体教室内,几十名🏷藏族学生端坐一堂,与远在3000多公里外的长☝沙市🏙芙蓉区东风小学学生,同上🎽一门科学实验“空中课堂”。在山南三🐉小的学生宿舍,藏族、汉族、回族学生交叉入住,床位号、班主任电话、家长微信二维码一目了然🍵,学生在日常起居中🌺自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查:周一糌粑配酥油茶,周三牛肉包子,周五新疆抓饭。菜单由后勤🙏处根据西藏😐自治区教育厅“学生营养指南”制定,并在校内公示栏向🚗家长公开,确保孩子们💣在共享三餐🤞的同时共享文化味道。 在调研过程中,我们发现不少西藏🦊寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”,多措并举促进学👌生全面发展。在教学中,学校采用🤥藏汉双语教学,还设有英语和其🚳他现代通识🎞教育课程,满足学生多样化🌞学习需求。同时,所有学校都安排了民族📄传统文化兴趣🤥课程,包括藏文书法、传统体育、民族艺术等,还把课间操🍟统一安排为带有🍵健身功能的藏族舞蹈。在生活管理上,学校提供安全、舒🏒适的生活环境,注重学生营💍养均衡,专门制作糌粑、酥油茶、藏面等🦗藏族特色美食。北京援藏的🎉拉萨市实验小学校长认🌤为,阳光教育需🔠要培养具有国际视野♌及家国情怀的、快乐👵自信的阳光少年。随着我国的发展,国🍘际化程度越来越高。西藏与其他地区的👂交往交流交🔨融日益频繁,而🆎且也开始与国外合作。如何培养出📯有眼界的孩子们?在北京援藏资🎳金的支持下,给孩💴子们创造一切机会,让他们走出🌞去开阔眼界。因为🌤眼界决定高度,高度决定思路,思路决定出路。 西藏自治区教育厅⏭2023年问卷显示,不同民族的寄宿👰生平📶均每天共同生活、学习10多个小时,92.4%的学生能用普通🍔话日常交流。课堂里,国家统编教材与自🔤治区民族团结教育💶读本并用;校园外,学校🎅每学期组织“家长开放日”,2024年5月,那🔱曲牧区家长乘坐教育😂局安排的免费大巴到校,看💃到孩子领着同学跳牧区锅庄,连说“放心”。混班、混宿、混餐,把“交往、交流、交融”浓🚡缩为一天四顿饭、一夜好睡眠,也在一张小小住宿表里写🤕下了铸😃牢中华民族共同体意识的最👮日常注脚。 铸牢:制度背后的共🙄同体意识 六🌗十年栉风沐雨,民族区🎼域自治制度在雪域🧔高原落地生根。西藏🤣自治区成立以来,各🛤族群众受教育权利得到制度保障,西藏教育发展取📄得历史性成就。今天的寄宿制学校🔼,正是这一🎒制度结出的果实:396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进课程表,成🎡为落实民族区域🖋自治的鲜活场景。 面对高海拔师🤱资流动难题,自治区依托民族🍁区域自治法赋💓予的自主管理权,主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏,三年累计迎来进👚藏教师3200余人次;同时启动“银龄讲学计划”,返聘退休教师300余名,让“自治权+国家支持”在高原课堂交汇🆗成网。制度、情感、文化三条线,在自治框架内🚳交织成可感可🤒及的温度。 六十年一甲子,雪域高原换了🔳人间。孩子们在😘操场上一同升旗,一同唱国歌,在食堂分享🥁同一壶酥油茶。寄宿制学校用看🍭得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言,把☕民族区域自治制度写🎛进一代又一代人的成长历程。站在新的起点,这条由制度播🛴撒、国家托举、各族师生共同点亮的光带,将继续延伸,照向更🚱加辽阔的现代化未来。 (梁俊艳 作者为🏭中国藏学研究中心历🍰史研究所研究员) (“统战新语”微信公众号)
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Serene Siren/菱沼萌咲/Tamra Toren/秋元美穗
(青岛日报/观海新闻记者 夏木香奈)责编:
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