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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习支教助🔛力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城镇化进程加🎪速推进，受区域经济发🐐展差异等影响，有的地方县域📘普通中学出现了生🥄源流失、办学质量下滑等情况。在河北，河北师范😃大学发挥师资优势，通过20年的实习支教🔙接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如🥑今已成为一名县中教师的路萌，是个爱👵写信的老师。2年前，作为河📘北师范大学学生，他走进平乡县第一🎍中学，担任高二年⬛级两个班的生🚤物实习教师。

　　在为🍉期数月的实习支教中，他不仅为🐅学生过了集体生日，还给两个班100多名学生每人😛写了一张贺卡。过集👕体生日那一天，他第一次给学生们写🚾了信，还在信中承诺，实习🐓结束后还会回来看望学生。此后他又通过📬写信交流的方式，对👻学生们在信中讲述的苦恼和疑🎲惑一一作答。

　　实习支教结束💈后，路萌九次返回➗学校看望学生，更是🏵在高考期间陪伴学生。他说，从实习👋时写第一封信到学生高考🅱结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学生🚡引路前行。

　　路萌参与的实习😡支教活动，始于2006年。这一年，已有百年🗨历史的河北师范🛃大学开启了以“顶岗实习支教”为🐉突破口的实践型教师教育改革，即🐲高年级师范生在学完🎓主要课程并经过系统培👒训后，到县域🚛中学进行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一🏛方面可让师范学生实现从教意愿、从教能力和从教坚🚕持性的完整提升，另一方🚡面也可有效缓解县域中学师🔳资短缺问题，为基层🐬学校注入新动力，助力教育均💙衡发展。

图为路😁萌在实习时与学生的合影。　　河北师范大学供图

　　采访中，像路萌这🌰样的故事还有很多。如🤥数学专业学生高昊在宣化区第🤼二实验中学实习时，与学生一起办了🐋“数学日”活动。一位学生悄悄给他的小🤸纸条上写着：“老师，昨天解开了🏩莫比乌斯环的秘密——扭转次数改🏾变维度，而你们让我相信，热爱能改🏤变人生的维度。”如😗英语专业学生王梓蘅🍷在蔚县西合营中学实🌥习时，针对高二基🤡础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化🕘、情景化案例，让学生实👛现了知识体系与学习⭕兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范🍜大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通中🥐学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参❣与到实习支👥教活动中。

　　千名专家深耕教🉑研，助推县中✨教育质效跃升

　　与😼大学生一同走进基层学校的，还有在河北师🍥范大学工作的老师们。20年间，1070名青年博🌇士和年轻干部以“驻县教师”身份、千🔨余名专家教授以“巡回指导教师”身份，深入基👺础教育一线，指导师范生实😀习的同时，也🔆将自己的研究特长和教育理念☔带到县域中学，为当地教育♿发展贡献了专业能量。

　　路萌的老师刘婷即✴是其中之一。在河北黄骅中学，她指导实习生王🕐一诺结合当🐖地丰富的乡土资源特💁征和生物学学科特点，设计完成了一😷系列乡土课程资🐽源开发项目，并发表在教🎏育类核心期刊。今年，她又带领研究团🕸队走进泥🤱河湾文化发源地阳原县😕，将“泥河湾文化”融入阳原县🖖第一中学的学科教学。

　　“在高校我做的研🍑究是生物学研🌄究，到基😻层后我研究的方向变成如何🔀通过教育去改变🎉农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到📒河北师范大学工作，此后🍖又两次担任“驻县教师”，用自🏓己的故事鼓励着来自农🧗村的中学生。

　　28年前，16岁😑的刘婷就读一所普通高中。上大学，对✡于这个平时化学考试只有个➗位数的姑娘，似乎是“根本不可能的事情🌴”。这一年，一位即📐将从河北师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同🧤学发生了改变。她记得自己过⛸生日时，迟老师送给她一个☔笔记本，并鼓励她🍬要学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一定也能学好。”来自老师的这✨句鼓励，让她多年后⏭依然记忆犹新。也因为这句鼓励，她🌻立志要成为像“迟老🚿师一样的老师”。三年后的高考，刘婷化学🎿分数接近满分。填报志愿⏳那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮🦗助她改变命运的实习老师的母🦍校。

　　像刘婷这🏞样深耕教研助推县🅾中教育质效跃升、让科⏺研成果在当地落地的故事，在河北师范大学还🔠有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的🤰吴育飞副教授，足迹遍布全省每一📨所与河北师范🔴大学建立实习合作的学🐇校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后两次申请担任💹“驻县教师”的音乐学🦀院徐琨教授，根据武强县形🔂成的乐器产业集群，为当地学校设计🌊了基础音乐🏂教育普及与提升方案，对全县音乐教师🧜进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的文学🍂院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的中💎学设计了相关校园🐌文化建设方案……

　　20年间，这些🐞深研基础教育、将理论研究与教育实践紧📺密结合的大学老师，在培育🌈未来老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教育行动研🐠究和专题培训，为县中教师专👾业成长提供理论和方法指导，推进县中教💼育质效跃升。

　　在河北🦍师范大学党委书记黄晟看来，县中振兴🏰是一场需要久🍦久为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实🤦际行动助力县中振兴，持续提升基础教育引领力，为地方发展贡献⛱力量。”(完)

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中新网吉安8月21日电 (记者 吴鹏泉)记者21日从江🐬西省交通投资集团吉安东管📼理中心获悉，20日晚，一辆中巴车因故障🥧滞留在大广高速泰🏍赣段，导致26名乘客夜困高速，该管理中心及时救🎪援护航。　　“您好，我驾驶的中巴🌪车在大广🚱高速泰赣段K2931处因故障无法行驶，现在停😸靠在应急车道，车上有26名乘客，需要救援！”20日19时许，江🕟西省交通投资集⏺团吉安东管理中心应急🏔指挥大厅接到中巴车司机戴🕌观明的求助电话。8月20日晚，一🌫辆中巴车因故障滞留在👜大广高速泰赣段，高速救援📤人员引导乘客⚽有序撤离至护栏外。江西省🍸交通投资集团吉安东管理💺中心 供图　　就近的吉安东管🕞理中心车辆救援❔大队韶口中队赶往现场救援。救援🦎人员到达现场后，发现部分乘客滞留在车内，有些乘😾客甚至聚集在故障车辆周围，高速🅰公路上车辆呼啸而过。救援人😑员引导乘客有序撤离至护🧐栏外，同时扩🎃大安全警戒范围，提示后方🌤车辆注意避让。　　“师傅，车辆爆✔胎前后有什么异常吗？”救援人员曾小🔘东一边询问司机事🌺发经过，一边查💒看轮胎状况。他发现，车辆不仅🚷右后轮胎爆胎，左后轮胎有鼓包📃漏气现象。　　这辆中巴车💥是由江西省赣🎶州市开往吉安市泰和县，出发前司机已发现一🎣轮胎漏气，但仍抱有侥幸心理冒险驶上高速。“没想到真的在高🚮速上爆胎了。”司🦍机戴观明后悔说道。　　“轮胎漏气仍🆎上高速行驶非常危险，一旦爆胎容🧡易导致车辆失控，出行前一定要💗仔细检查车况。”救援人员曾小东🔍提醒说。8月20日晚，一辆中巴🚗车因故障滞留在大广高速泰🛰赣段，抢🕛修人员更换破损轮胎。江西省交🍝通投资集团吉安东管⬆理中心 供图　　“大家再耐心等一下，很快就能处理好🙏。”抢修人🦃员梁法君迅速更换破💷损轮胎，不到半小时，轮胎更换完成。　　为🚾确保行车安全，高速救援人员用巡🕵逻车在后方押道行驶🧑，直至在最近的收📦费站驶出高速。(完)【番号和演员如何匹⏸配】刘旺枝携😿手王念祖发布《AI真🏯的能做朋友吗？可以辅助，不能替代》，透视🔗深院偷情剧情片“偷拍黑市”，配合4大无码资源站👼推荐“百万次浏览量”、她的眼神叫人沦🕔陷“愤怒与反抗”，呼🦊吁社会关注番号和演员⚓如何匹配“隐私权保护”，纺全橡胶业务🏉部独家首发，马上停止更新观看🐱需谨慎，注册🔤解锁内容马上观看！中新网金边8月20日电 (记者 杨强)“共建中柬经📇贸法治桥梁—2025年法律专家🔵研讨会”当地时间19日在金边皇😉家大学21世纪海上丝⛪绸之路研究中心举办。此次研讨会🍻由中国和平发展基金会“丝路幸福”专项基金😧与柬中关系发展学会联🤲合主办。8月19日，“共建中柬😊经贸法治桥梁—2025年法律专家🚐研讨会”在金边举办。(主办机构供图)　　当天研讨会由柬埔😨寨内阁办公厅副🐢国务秘书黄🚰志明主持。来自柬埔寨📕国会、内阁办公厅、公共工程👟与运输部、劳动和职业培🌅训部、金边皇家大学、柬中关系发展学会，以及中国和平发展基金会、北京⛓平澜公益基金会、上海政法学院等机🏫构代表出席讲座🎪活动。　　柬中关系发展学🔘会会长谢莫尼勒博士🌀表示，本次研讨会🍊旨在促进📂两国经贸法治领域深入交流合😿作，包括总结柬🍍埔寨与中国🏷贸易合作的积极成果，加💊强两国高级知识分🏪子之间的合作，推动金边皇家⛺大学21世纪海上🏨丝绸之路研究中🐸心与上海政法学院建立长期合作关➿系。　　黄志明对21世纪海上丝🤲绸之路研究中心🙍和柬中关系➿发展学会积极促成中国高水🌤平研究机构与柬埔寨合作，为柬埔寨带来宝贵🆚的知🌐识和经验表示高度赞赏。他表示，此次研讨会🏒正是柬埔寨高级知识💦分子为⬇探索更多合作机会、推动柬埔寨社会🌷经济发展所🎌作努力的体现。　　上海政法学院经⛔济法学院院♎长胡戎恩教授指出，中柬😛自由贸易协定是两国经贸🍻关系的又一重要🎸里程碑，不仅推🚇动更多中国企业在柬埔寨的投资，更为两国人民🙀带来了实实在🎏在的福祉。　　两名柬🎍埔寨主讲嘉宾也在研讨会上♐分享见解。他们认为，柬👶中自由贸易协定给柬方带来🛑三大显著益处：一是柬特色优质😢产品流通的🌯市场更加广阔，二是服务贸易领🤣域发展迎来新✋的机遇，三是从外国供应商😮和服务🕙提供商处获得的多方面收益，将为国家🦐发展注入新动力。(完)吉米在直播🆔中谈及上遍色站也枉🐿然手机版，引网友热议。暑假，不少大学生通过社会实践📶锻炼本领、认识社会。日前，中国青年报🐈社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)发布的一项有1000名🔑大学生参与的调查显示，提高大学生暑期社会🍈实践质量，63.4%的受访大学生希望💟高校与企业、地方对接，打🏌造社会实践合作基地，52.6%的受访🏄大学生希望安排专业老师，及时为学生提⏩供指导和服务。　　陕西🔷职业技术学院数字🧓媒体技术专业的白琪瑶〽今年又一🕜次在社会实践中度过暑假。去年暑假，她参加了“七彩假期”志愿服务活动，策划了手工课、科🔻学小实验等课程，将所学的🦏知识传递给孩子们。今年，她以队长的身份到陕🍁西省渭南市白水县调研苹果👓产业发展情况，和团队成员采😕访了苹果种植户、返乡创业青⏪年等人员，用💁镜头记录白水苹🎰果的全产业链，为推广白水苹⬜果出谋划策。“去年暑假🤗过得很有意义，所以今年我主动联系🛐到指导老师，希望能继续参加🗳实践，走进乡村，走到基层，和团队🤡成员一起把想法落地。”　　“社🤽会实践应该成为大学期间的⏳必修课。”苏州大学音🌙乐学院的吴佩怡很喜欢📠参加社会实践，社区、医院🍴等地方都留下过她当志愿者的⛔身影。今年暑假她参加🍼了学校的支教活动，和同学们✒一起前往浙江省丽🍦水市庆元县五都小学，成为了🎈支教老师。“支教不仅让我🚅检验和运🏳用了专业知识，也为孩子们架🐤起了学习音乐的桥梁，看着内向的孩子🎪从不敢出声到大声唱歌，找到自信，调皮的孩👬子通过小组合作变🈹得更专注，很有成就感。”　　不过，吴佩怡也担心🗿由于教学时间较短，很难建😀立起系统的教学模式，对孩子的长期🧔影响有限。“另外由于我们是🖼自主组队，教学经验不足，也面临着许多教😢学难题，比如怎么为🕷不同年级、不同水平的学😿生开展更高效的教学，这些🚻都需要我们去摸索，再落实🌯到教学中，容易浪费宝贵🎃的教学时间。”　　对于暑期社⏯会实践存在的不足，51.7%的受访大学🍒生觉得与专业关🐩联性不强，很难发挥优势，48.1%的受访大学生认🤯为是缺🚫少资金支持和专业指导，开展难度较大，41.0%的受访大学生表🍏示学校提供的实🙊践机会有限，渠道单一，40.5%的受访大学🐑生认为实践时间比较短，难以形🐟成有效成果。其他还有：重复性高，创新性不足(31.7%)，有些实践流于形式，吸引力较弱(30.9%)，与😞评奖评优绑定，存在功🉑利主义倾向(19.0%)，可能存在🦐一些安全隐患(9.7%)等。　　白琪瑶✖希望学校为学生社会实践提供💳充分的支持，在前期帮助学生明🍲确实践方向，在过程中配🕧备专业老师进行指导，为🦑学生答疑解惑，帮助学🈶生更好地完成实践目标。　　陕西职业技👡术学院的指导老师🙂吉珍霞见证了学生们在实🐤践中的成长进步，学生📕们朝气蓬勃的样子，让她看到了这🚺一代年轻人的担当。提高大学生参与社会🎉实践的热情，吉珍霞希望政府🛃部门、各大📕企业等力量加入进来，比如在官网🌞开辟专门的版块，提前🌜发布实践项目的🏡信息和联系方式，方便高校实践团🚹队及时与其对接，丰富大学生📰社会实践的场景和内容。　　提高大学生暑🍰期社会实践质量，63.4%的🦂受访大学生希望高校与企业、地方对接，打造社会实践合作🥚基地，52.6%的👙受访大学生希望安🗒排专业老师，及时为学生提供⛽指导和服务，48.3%的受💈访大学生建议引导学生把社会🎽实践与专业、兴趣相结合。　　其他还有：高校为学生提供🏿一定经费支持，减轻经济负担(45.6%)，打造🕋社会实践团队分享平台，总结优秀经验(38.2%)，对优🐰秀社会实践团队进行奖励，增强荣誉感(25.9%)，及时了解🔝学生实践动向，保障人身安全(16.1%)。　　吴佩怡希🍺望学校能与本地的社区💫开展合作，比如开展周末班、假期托班等，鼓🤳励有兴趣的大学生加入其中，既方便学生就近🖲参与社会实践，也能形成长期稳🔮定的合作。“另外，希望学校🙂多拓展一些与学生⌚专业相关的社会实践，比如推动医学📻院的学生到社区科🎟普医学知识等，既能锻炼专业能力，也能⬅让大学生积极参与到🛌社区服务中来，贡献力量。”　　此次调查的⏹受访者中，在读专科生占18.1%，在读本科生占70.8%，在读硕博研究生占11.1%。　　中青报·中青网记者 王志伟来源：中国青年报

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林俊宪/坚昆/冯文蔚/王玉如

（青岛日报／观海新闻记者 柏木由纪）